BONES VACANCES !!!

Jo només volia acomiar-me. Comentar-vos que ha estat un plaer haver treballat i gaudit amb els vostres fills, i haver aportat el meu gra de sorra en els seus processos formatius.

Desitjo que acostar-vos les classes de psicomotricitat a través del bloc us hagi agradat, i espero que aquesta inicitiva engegada aquest curs 2010-2011 tingui continuïtat.

Bones vacances a tothom !!!

Josep

Aquests últims àlbums corresponen a sessions del segon trimestre. Aquest 3r trimestre poques fotos he fet, més aviat m'he centrat en recollir informació i passar els ítems d'avaluació. 

Dur a la pràctica les activitats, anotar els resultats, vigilar que la classe segueixi la dinàmica adequada, i fer fotos és poc viable.

CIRCUITS

Els circuits han estat un dels recursos més utilitzats a les classes de psicomotricitat. La dinàmica a seguir sempre ha estat la mateixa:

1. Entre tots, parlar de les coses que podíem fer.
2. Entre tots, parlar de les coses que no podíem fer.
3. Jugar respectant tot lo parlat anteriorment.

En aquestes sessions treballavem: els desplaçaments, la coordinació dinàmica general, l'equilibri, etc., si parlem de continguts purament motrius, però també treballavem continguts de caire actitudinal com: respectar les fileres, compartir el material, jugar sense molestar als companys, etc.

TERRA, MAR, I AIRE

Durant el segon trimestre, els alumnes de P4 i P5 van jugar a "Terra, Mar, i Aire". Hi havien 3 espais que representaven cadascun d'aquests elements: la terra eren els matalassos verds, el mar els matalassos blaus i l'aire els bancs.
Els alumnes s'havien de desplaçar de manera lliure per la sala i quan el mestre deia una d'aquestes paraules, per exemple: "Aire" doncs havien de córrer ràpid i situar-se damunt de l'element que ho representés, en aquest cas, els bancs suecs.
En aquesta activitat volíem treballar el fet de memoritzar un codi, i la velocitat de reacció.

P5

P4

RACONS A P4

A P4 també hem jugat als racons. Vam preparar 3 estacions: robes, cordes, i bitlles.

A continuació vam fer tres grups i els vam distribuir en les 3 estacions. Cada 5 minuts es produia el canvi d'estació.

L'objectiu de la sessió era fomentar el joc simbòlic a través de les robes i les cordes, i treballar la coordinació oculo-manual a la zona de les bitlles.

Mireu aquests 3 àlbums de P4, a veure que us sembla.

Famílies de P4, feu comentaris en aquest entrada o al xat del bloc, vinga que és molt fàcil.

Les famílies de P3 i P5 ja ho fan, us estan guanyant, ja ja ja !!!

P4A

P4B

P4C

JOCS PER RACONS

Vam crear 3 racons: un de robes, un altre de peces, i una altre d'anelles que havien d'encertar a un con. 

Vam formar tres grups d'alumnes. Cada 5 minuts, més o menys els grups anaven rotant de racó, per acabar la sessió havent passat tots pels tres espais.

En aquesta sessió volíem fomentar el joc simbòlic i l'expressió als racons de les robes i les peces i desenvolupar la coordinació oculo-manual al racó on han d'encertar l'anella al con.
Mireu aquests 2 àlbums de P3.

LLAUNES DE SARDINES

A P4 i P5 hem jugat al típic joc dels paquets, en aquesta ocasió hem escollit la versió "Llaunes de sardines". El joc tractava d'imitar el desplaçament de les sardines i a la senyal agrupar-nos tenint en compte el número que deia el mestre, per exemple: "llaunes de tres sardines", etc.

En aquesta activitat els continguts que treballaven feien referència a la relació espacial, i a les agrupacions numèriques.

P4

P5

ANELLES DE COLORS A P3

Al final, també tenim les fotografies d'aquest joc a P3.

La finalitat de l'activitat, com vam dir a l'entrada anterior, era provar alguns desplaçaments i localitzar algunes parts del cos.

Al final de la classe, també van tenir una estona per experimentar lliurement amb les anelles.

ANELLES DE COLORS

En aquest joc els alumnes s'havíen de desplaçar de les maneres que s'anava indicant, i a la senyal del mestre, els nens i les nenes havíen de situar, dins de determinades anelles, la part del cos que el mestre anomenava.

L'objectiu de l'activitat era provar diferents tipus de desplaçaments i identificar algunes parts del cos propi.

El joc l'hem fet a totes les classes, però només tenim fotos de P4 i P5.

PILOTES FORA

A P3, ja fa unes setmanes vam jugar a un joc molt senzill anomenat: "Pilotes fora". La sala estava dividida en dos parts. Els nens havien d'agafar les pilotes que eren de diferents tamanys i llançar-les al camp contrari. L'objectiu bàsic de l'activitat era practicar i adaptar els llançaments a les diferents distàncies i tamanys de les pilotes.

FEM LLETRES, NÚMEROS I UN SOL

Un altre joc d'expressió que hem treballat ha estat el de formar grafies amb el propi cos.

A l'aula, vam fer un treball previ d’observació de les grafies d’alguns nombres i lletres escrits pel mestre a la pissarra o situats en murals. Vam dir quins eren. 

Al gimnàs vam observar les grafies dels mateixos nombres i lletres en gran, escrits pel mestre/a al terra. Després vam fer grupets i els mateixos nens s'havien d'aclarir per formar la grafia que els hagués tocat.
Els objectius d'aquest activitat era conèixer algunes aplicacions creatives del cos i el fet de coordinar-se entre els membres de cadascun dels grups. 
Aquest joc el vam fer a P4 i P5. Mireu el resultat.

ESTUDIANTS DE MAGISTERI A FERRERIES

La setmana passada van venir 4 noies que estan estudiant magisteri (educació infantil). Ens van preguntar si podien passar unes proves psicomotrius als alumnes de P3, P4 i P5 i veure'n la progressió. L'escola va estar encantada de poder col·laborar.

Les proves les van passar a les classes de P3 C, P4 A, P5 B.

Aquí teniu algunes fotografies.

HEM JUGAT AL MIRALL !

Una sessió d'aquest trimestre la vam dedicar a jugar al "Joc de l'espill". L'organització era per parelles. El mestre deia a cau d'orella d'un dels dos nens el que havia de fer: saltar, tocar-se l'orella, etc., i la seva parella l'havia de copiar com si fos l'espill. L'activitat pretenia experimentar amb diverses posicions del cos i treballar l'imatge i la percepció de les parts del cos.

En aquest àlbum podeu veure fotos dels tres cursos d'educació infantil.
Ja sé que no surt tothom però  la dinàmica de l'activitat, l'organització i el temps fa que puguis fer més o menys fotos o directament no en puguis fer. Si el vostre nen o nena no surt en aquest àlbum, és possible que surti en un altre. Aneu entrant al bloc.

TASTET DEL PRIMER TRIMESTRE

En aquesta entrada podreu veure diferents àlbums de fotografies que corresponen a diferents sessions realitzades el primer trimestre pels nens i nenes d'educació infantil.

P3

En aquest àlbum podem veure fotos de sessions de joc lliure organitzades per racons; espatlleres, bancs suecs, matalassos, encistellar, jugar amb pilotes, etc.

També hi ha fotografies de moments en que els nens i les nenes estan fent l'estàtua; són moments del joc lliure on el mestre pica amb un tímbal i els alumnes aturen l'acció, després de pocs segons es torna a picar i se segueix jugant.

P4

En aquest àlbum podeu veure fotografies de tres sessions: una dedicada al control postural, l'altra a les pilotes gegants i l'altra a les pilotes de goma, aquesta última ho feiem a través del joc lliure, les dos primesres ho vam fer a trvés del joc dirigit.

També hi ha fotografies de moments en que els nens i les nenes estan fent l'estàtua; són moments del joc lliure on el mestre pica amb un tímbal i els alumnes aturen l'acció, després de pocs segons es torna a picar i se segueix jugant.

En aquest àlbum podeu veure imatges d'una sessió dedicada a treballar l'equilibri mitjançant les xanques, i també diverses fotografies de sessions de joc lliure organitzades per racons; espatlleres, bancs suecs, matalassos, figures toves, etc.

P5

En aquest àlbum podem veure fotografies de sessions de joc dirigit dedicades a treballar el control postura i l'equilibri, i sessions de joc lliure organitzades per racons: construccions toves, bancs suecs, matalassos, espatlleres, etc.

També hi ha fotografies de moments en que els nens i les nenes estan fent l'estàtua; són moments del joc lliure on el mestre pica amb un tímbal i els alumnes aturen l'acció, després de pocs segons es torna a picar i se segueix jugant.

Per últim també podem veure dos fotografies de la última part de la sessió, el que anomenem "Tornada a la calma", aquesta vegada el joc de relaxació era un massatge amb una pilota tova.